教育指針
専門職として自律し、質の高い看護サービスを提供できる人材の育成
教育目標
- 看護部の理念や方針を理解し実践できる人材の育成
- EBNに基づいた専門的知識と看護技術、判断力をもち、問題解決能力に優れた人材の育成
- 医療チームにおいて役割を発揮できる人材の育成
- 看護の質向上のため、管理能力を高め、教育や研究に取り組む人材の育成
- 主体的に学び、自己研鑽できる人材の育成
新人教育について
当院では「新人看護職員研修ガイドライン」を取り入れ、新人看護職員のリアリティショックを最小限にとどめ、職場適応を促進する効果のある「プリセプターシップ」を導入しています。それに加え、新人看護師が安全に看護を提供できることを目的に段階を踏んで確実に知識・技術を習得したことを確認し、次の行為に自信を持って進めるようチーム全体でサポートを行う「チーム支援」の2つを導入しています。この2つの制度のもとで、看護管理者・新人看護師教育担当者・実施指導者（プリセプター）を中心に、全ての看護職員を始め医師やコメディカルスタッフも一丸となって新人看護師の教育・指導に関わる体制を取っています。
現任者教育について
スタッフ育成では「クリニカルラダー」を導入しています。クリニカルラダーを実践する事で各自の現状と課題を明確にすることができます。スタッフ一同が自己の課題をクリアーし、より水準の高い看護実践を提供する事を目標に頑張っています。
2年目ナース＆ケアワーカーからひとこと
看護師 K.Iさん 
急性期一般病棟で勤務しています。先輩方が優しく教えてくださるので、分からない事があっても、聞きやすく、頑張れています。患者さんの終末期に関わる機会があり、少しでも本人の思いに添えるような看護をしていきたいと思いました。
看護師 A.Iさん
急性期一般病棟で勤務しています。入職時は、わからないことばかりで不安しかありませんでしたが、先輩方が優しく、気軽に話しかけてくださったことで、楽しく一年間働くことができました。患者さんが安心して入院生活を過ごせるような看護を行っていきたいと思っています。
看護師 H.Mさん 
地域包括ケア病棟で勤務しています。入職時はわからないことが多く、先輩方に教えていただきながら業務を行ってきました。現在はできることが少しずつ増え、楽しく働くことができています。患者さんの退院後の生活も見据えて多職種と連携しながら退院支援を行うことを頑張っています。
介護福祉士 K.Mさん
介護医療院で勤務しています。以前は違う仕事をしていたのですが、人と関わる仕事がしたいと思い転職しました。不安が多くありましたが、先輩方が細かいところまで教えてくださり自信を持って行える業務が増えてきました。
